Proteste dei docenti di lingua amazigh contro i trasferimenti forzati a Tangeri

Tensioni professionali nel settore dell’insegnamento dell’amazigh nel nord

Il sistema educativo nella regione di Tangeri-Tétouan-Al Hoceïma sta vivendo un clima di tensione in seguito alle crescenti proteste contro quello che i soggetti colpiti descrivono come un «trasferimento forzato» (Tafyid) che ha riguardato diversi docenti di lingua amazigh. Questa misura, adottata dall’Accademia regionale per l’istruzione e la formazione, ha suscitato un ampio malcontento, poiché considerata lesiva del principio di stabilità professionale e sociale del corpo docente.

Sfondo della crisi e ripercussioni sul processo educativo

Gli osservatori del settore educativo regionale sottolineano che le improvvise decisioni di ridistribuzione hanno creato notevole confusione nello svolgimento dell’insegnamento della lingua amazigh. I docenti colpiti ritengono che la politica dei trasferimenti non si basi su criteri oggettivi e manchi del necessario coordinamento con gli attori pedagogici, minacciando la corretta attuazione dei programmi di insegnamento della lingua negli istituti interessati.

La posizione delle organizzazioni sindacali sul trasferimento forzato

Le sigle sindacali e le associazioni sono scese in campo esprimendo il loro totale rifiuto verso il metodo del «trasferimento forzato», che impone ai docenti spostamenti verso aree remote senza considerare le loro condizioni sociali. Tali organismi chiedono l’apertura di un dialogo serio e responsabile con l’amministrazione regionale dell’istruzione, al fine di trovare soluzioni che tutelino sia gli interessi dei docenti che il sistema educativo, evitando decisioni unilaterali.

Le legittime richieste dei docenti di amazigh

I soggetti coinvolti affermano che il protrarsi di questa situazione inciderà direttamente sulla qualità dell’istruzione e porterà a un calo di interesse per lo studio della lingua amazigh. Pertanto, chiedono una revisione delle procedure di mobilità e l’introduzione di criteri trasparenti che garantiscano il diritto alla stabilità psicologica e professionale, ribadendo che la lingua ufficiale del Paese merita maggiore attenzione e una migliore gestione delle risorse umane preposte al suo insegnamento.